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奇码星球少儿编程体验课,为百万教培机构提供疫情期间解决方案

作者:奇码星球  发布时间:2020-03-07 09:53:18

2020年的新冠肺炎疫情来时汹汹,严重到国家把7天的国定假期变成了21天,全国中小学下学期的开学日期推到了三月份,具体开学日期等通知。目前,全国大多数商铺几乎都是关门的,道路的车辆屈指可数,行人更是少得可怜,上演了一把现实版的生化危机。很多人都在感叹,原来假期间的车水马龙,人山人海,那是国泰民安的表现!





对于我们教培行业来说,这一次疫情不仅给教培行业带来了巨变,也给整个中国的教育形式带来了巨变,引用同行一句话:这次疫情,让中国所有老师都变成了线上主播。

除了新东方和学而思等本来就有耕耘的线上教育,其他教培机构通过这次疫情也纷纷加入了线上课程的尝试。然而,更多的是直播课程。根据奇码和行业内人士的交流以及数据观察,这次的疫情会给教培行业带来如下改变。


1、上课形式改变

近期是各培训机构的寒假班排课时期,遇到疫情无法正常实地上课,所以个培训机构都采用了线上直播的方式。由于关于教育培训行业疫情防控工作通知突然,许多原本未设有录播课的机构无法及时进行录课,也有一部分考虑到现场互动效果,所以选择直播的形式。

2、课程急需完善

不同于新东方学而思的名师系列,一个教师可以覆盖很多学生。各培训机构大多实行的是老师带班制,每个老师有自己的学生(一般不超过100个)。由于传统的实体班课有时间、地点的限制,学生也许不能选择真正合适自己的老师,但线上课程打通之后,一个老师就可以对多个学生,同一个机构的老师、以及不同机构的老师上课将有所比较,学生资源会逐渐往名师靠拢,教育机构不得不打造规范的教学体系来维持生源,会削弱实体班课教师授课的多样化,课程体系急需完善。

3、教师需求减少

教学体系规范化,其突出的是教育机构的特点,弱化教师个人的优势,只要是一个机构的同一套课程,上法讲法服务都是一致,这就会减少机构对教师流量的依赖。所以,这将会减少教育机构对教师的需求。



随着疫情持续,百万教培机构因之前并未投入线上,导致相关技术、教研等未跟上,准备比较仓促,学生自行在家学习会缺少课控,教师只能从作业、课堂屏幕等片面得知学生掌握情况,如果持续一个学期,学生的成绩得不到保证,会影响下一期的续班。

如果疫情防控工作超过一学期,续班的影响会更大:课程变线上之后孩子没进步,下一期课又是线上,学生就会在到底还报不报之间纠结?不过,疫情过后,线下课还是会恢复的,毋庸置疑。


所以现在刚刚开启线上的机构,急需要一套完整的课程,帮助机构度过疫情期。奇码星球为了线下教培机构能够安稳度过,专门组织技术人员开发了少儿编程体验课,课程落点为消灭类游戏加科普,定位于特点为:


与当前疫情挂钩

具有一定的科普作用

学生创作力十足

家长也能和宝宝进行亲子互动


课程主要核心功能为,消灭不断出现的病毒!在病毒从舞台四周随机出现后,朝着随机方向,以随机速度移动(不同病毒移动速度不同,或者随着时间的进行,速度越来越快),碰到边缘之后朝向主角移动,病毒出现的速度会随时间推进变大。我们设计好的移动主角,躲避病毒,收集口罩等正确防护用品能扩大防护罩,收集错误的用品,会缩小防护罩。不过,角色碰到病毒,游戏结束。



整个课程是阶梯式课程:


解决的是“B端机构在疫情期间1个月,需要给学生远程上课,让学生每周能够接触一下编程”的需求(推荐1节/周)。


总结来说,案例的制作还包括搭建完整的游戏界面和相关按钮,以及各种计分和计时系统、成功与失败效果及规则设定,轻松教会孩子各类知识和编程思维。如果疫情持续,还可以选择其他少儿编程体验课,暂时度过这一段时间。


写到最后


对教培行业的百万线下教培机构而言,停课不发声相当于停业关门了!教培行业未来是光明的,但是疫情是暂时困难的,教育是需要互动的,孩子永远是孩子,是需要监管的,线上机构没有办法解决这一难点,听课的瞬间,孩子走神或有小动作,线下机构老师是容易捕捉到并能及时解决。只是今年的疫情,倒逼了所有的线下机构想办法开展线上的业务而已,所以一套暂时的线上课程尤为重要!在解决资金、员工、招新问题,线下教培机构度过疫情也就顺其自然了。